Fakültemiz tarafından düzenlenen “İlahiyat Eğitiminde Öğrenci Merkezli Öğrenme ve Kalite Kültürü” başlıklı Öğrenci Çalıştayı, 3 Aralık 2025 tarihinde İlahiyat Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi. 13.00–17.45 saatleri arasında devam eden programa Amasya Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Murat KURT, İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hasan YERKAZAN, Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Abdülkadir TEKİN, öğretim elemanları ve lisans öğrencileri katıldı.
Çalıştayın amacı, fakültemizde yürütülen ilahiyat eğitiminin öğrenci bakış açısından değerlendirilmesi, öğrenci merkezli öğrenme anlayışının güçlendirilmesi ve kalite kültürünün geliştirilmesine yönelik somut önerilerin ortaya konulması olarak belirlendi. Bu doğrultuda öğrencilerin ders içerikleri, öğretim yöntemleri, ölçme-değerlendirme uygulamaları, fakülte–toplum ilişkileri ve akademik gelişim imkânlarına ilişkin görüş ve beklentilerini paylaşabilecekleri katılımcı bir ortam oluşturuldu.
Program, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Murat KURT’un açılış konuşmasıyla başladı. Rektör Yardımcısı KURT konuşmasında, öğrencilerin eğitim süreçlerine aktif katılımının önemine değinerek, bu tür çalıştayların hem fakülte yönetimi hem de öğrenciler için ortak düşünme ve birlikte çözüm üretme imkânı sunduğunu ifade etti. Açılış konuşmasının ardından Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hasan YERKAZAN kısa bir değerlendirme yaparak çalıştayın fakülte açısından önemine dikkat çekti ve öğrenci merkezli yaklaşımların güçlendirilmesine yönelik temennilerini dile getirdi. Bu konuşmaların ardından Arş. Gör. Ahmet Yasin MEMÜK, “Öğrenci Merkezli Öğrenme” başlıklı sunumuyla çalıştayın çerçevesini çizdi.
Daha sonra öğrenciler Diyanet Gençlik Merkezi'ne geçerek oluşturulan çalışma gruplarında atölye çalışması şeklinde görüş ve önerilerini tartıştı. “İlahiyat Eğitiminin Dünü, Bugünü ve Geleceği” başlıklı birinci grupta Hasibe TAŞ, Hasan KARACA, Ümmühani KÜPDİLLİ, Elanur ALÇIK yer aldı ve grubun moderatörlüğünü Arş. Gör. Fahrettin ARI üstlendi. “Öğrenci Merkezli Yeni Öğrenme Yaklaşımları” konulu ikinci grupta Ekin ERGÜL, Bünyamin ÇELİKTEN, Eren GÖK, Bünyamin AKSOY, Furkan NİŞANCI tartışmalara katılırken, moderatörlük görevini Arş. Gör. Kübranur KARABÖCEK yürüttü. “Akademik Kalite ve Araştırma Kültürü” başlıklı üçüncü çalışma grubunda Umut KABAK, Yunus Emre AKGÜL, Salih ÖZDEMİR görüşlerini paylaşırken, bu grubun moderatörü Arş. Gör. Mustafa BACAKSIZ oldu. “İlahiyat Fakültelerinin Toplumla İlişkisi” üzerine çalışan dördüncü grupta Sultan Fatma URAGAT, Hatice MENTEŞE, Merve Olcay KAVUK, İrem SEVEN yer aldı; moderatörlük ise Arş. Gör. Sedanur Güllü ÖKSÜZ tarafından yürütüldü. “İlahiyat Öğrencisinin Kimliği ve Misyonu” başlıklı beşinci grupta Yunus Emre AYDOĞDU, Kemal YILMAZ, Ali KALBURCU, Hasan DEĞER, Furkan KACAR, Muhammed Yasir ÖZDEMİR çalışmalara katkı sunarken grubun moderatörü Arş. Gör. Büşra EDİS idi. Son olarak “Gençliğin Dini Anlayışı ve İlahiyatın Yönlendirici Rolü” üzerine çalışan altıncı grupta Emre ÖNDER, Tunahan KESKİN, İpek AKSU, Abdurrahman DEĞERLİ, Feyza Nur ANA, Emine Hilal YILMAZ yer aldı ve moderatörlük Arş. Gör. Zeynep Sevde ŞAHİN tarafından gerçekleştirildi. Öğrenciler, bu başlıklar etrafında hem mevcut uygulamaları değerlendirdiler hem de ilahiyat eğitiminin geleceğine dair önerilerini paylaştılar.
Her grup, hazırladıkları sonuç raporlarını fakültemiz konferans salonunda diğer katılımcılarla paylaştı ve genel değerlendirme bölümünde tüm öneriler bir araya getirildi. Çalıştay sonunda derslerde aktif öğrenme yöntemlerinin yaygınlaştırılması, araştırma ve proje süreçlerine öğrenci katılımının artırılması ve topluma yönelik sosyal ve akademik faaliyetlerin güçlendirilmesi yönünde ortak bir perspektif ortaya çıktı.
Program sonunda çalıştaya katkı sunan araştırma görevlileri ve öğrencilere teşekkür belgesi takdim edildi.
